北京大学医学部从2004年开始PBL医学教育模式的试验和改革。在基础教学阶段，以传统教学为主，PBL教学为辅，既能为学生构建系统性的知识体系，又能培养学生知识整合与迁移的能力。在临床1 roblem based learning,简称PBL,可译做“基于问题学习”，是1969年美国医学教育改革先驱Barrows教授首创的一种新的教学模式，它是指以问题为基础、以学生为主体、教师为导向的小
基于问题的学习(Problem-Based Learning,简称PBL,也称作问题式学习),最早起源于20世纪50年代的医学教育，现在有越来越多的院校采用这种方法进行教学或教学改革，包括教育学院、PBL(Problem based learning)是指以学生为中心、基于问题的小组讨论式学习，是一种贴合临床医学专业特点的教学模式。由一名PBL导师带教10-12名同学，在PBL专用教室通过3次讨论完成一
pbl 网络问题导向学习(problem-based learning);外周血淋巴细胞(peripheral blood lymphocyte);基于问题的学习网络释义1. 问题导向学习(problem-based learning) 以“问题这个学期，我们第一次接触了PBL课程。PBL是“Problem-based learning”的意思，在这个课程里，没有传统意义上为学生授道解惑的老师，有的只是一个组织引导学生提出
