社会公平是教育公平的前提，教育公平又能推进社会公平。作为促进社会公平豹重要手段，教育公平经历了起点公平，过程公平，结果公平等三个阶段.关予公平与效率，作者实现教育公平还需要三个层次的共同推进，即实现起点公平、过程公平、结果公平。1 推进教育公平的第一个层次就是起点公平，即确保人人都有受教育的机会，这是实现教育公平的
摘要：以马克思主义为指导，中国共产党通过建国70年来的实践探索和理论创新，形成了具有中国特色的马克思主义教育公平观。具体包括三大主题：一是以发展生产力与改教育公平是社会公平的起点十七届五中全会指出，要深入实施科教兴国战略和人才强国战略、加快建设创新型国家，增强科技创新能力，完善科技创新体制机制，加快教育改革发展，建设人
其中，起点公平是指受教育者权利和受教育机会公平，过程公平是指公共教育资源配置公平，结果公平是指教育质量公平。起点公平是教育公平的前提，过程公平是教育公平教育公平包括三个层次：起点的公平，即确保人人都享有平等的受教育的权利和义务，这是教育公平的前提和基础；过程的公平，即提供给受教育者相对平等的受教育的条件；
要实现教育的公平，第一点是生产和创造更多的教育资源。一个鸡蛋10个人吃，恐怕只能做汤，要让每个人都研究表明，财政用于教育经费的投入与教育公平存在着一致的关系。因此，合理增加网络教育经费的投入有利于实现教育起点公平，况且，在网络的普及之下，惠及的不仅仅
一、理性维护教育起点公平———受教育者教育权利机会均等30 年前，我在进入高中之前，隔壁邻居给出了反对的建议.他的理由是女孩不需要读这么多书，应该为刚分的责任田补而通常，这三个层次被概括为：起点公平、过程公平和结果公平。此外，对教育公平的正确认识还包括：教育公平的发展有一定的相对性和追求教育公平与追求教育效率是统一的这两个方面。教育
